首页 > 期刊 > 图书馆理论与实践 > 基于认知心理的高校“网络一代”信息行为调查研究 【正文】
摘要：在对我国“网络一代”及信息行为界定的基础上,通过调查高校学生的网络信息行为和对图书馆服务的认识,分析“网络一代”认知心理特征,提出基于用户信息行为的图书馆信息服务对策。
关键词：高校 认知心理特征 信息行为 信息服务
单位：郑州大学图书馆
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