中俄中小学教师专业标准比较研究

摘要：通过对中俄中小学教师专业标准的比较分析可以发现：在框架结构方面,中国是＂单一性标准＂,俄罗斯则是融合了教师发展评价准则的＂一体化标准＂,中国仅阐述了教师专业发展的一般性要求,而俄罗斯则同时对教师的特殊专业能力作出详尽规定;在理念方面,中国强调＂师德为先、学生为本、能力为重、终身学习＂,俄罗斯则强调＂协同教育、教育补偿＂;在基本内容方面,两标准则体现为不同的维度展开与理论逻辑;在实施方面,中国尚未规定详尽的实施步骤与程序,俄罗斯则对此作出详尽的规定。

关键词：中国 俄罗斯 中小学 教师专业标准 

单位：东北师范大学教育学部 吉林长春130024