在＂互联网＋教育＂的时代背景下为积极推进《大学物理实验》课程的教学改革,本研究结合Sakai网络学习空间开展了《大学物理实验》混合式教学活动,通过将混合式教学与传统教学进行对比,以期获得混合式教学模式给教师以及学生带来的改变和影响.应用表明本教学实践不仅减轻了教师的工作量、优化管理,还以量化的形式展示学生的学习详情,提高对线下...
串联谐振电路在交流电压作用下,电感箱和电容箱存在损耗电阻,而通过对串联电路中电阻箱的阻值R的选择,可以降低电感箱和电容箱损耗电阻对Q值测量的影响,从而提高Q值测量的精确度,甚至在较高频率的串联谐振电路里也可使Q值测量值和准确值的百分误差E（Q）低于1%.
在大学物理的教学中,很多物理概念通过简化的模型加以运用.为了更好地适应现在大学物理内容多、学时少的特点,我们通过不断地改革和创新,强调规则模型运用的重要性,通过结合微元概念形成一套有效的教学方法.对该方法通过列举和分析,并用Maple软件再现物理内容的推导演绎过程.
在＂从微观角度看理想气体的绝热过程＂一文中提到了一种从微观角度来计算理想气体绝热公式的推导,这一推导中的物理本质为气体分子对活塞壁做功的集体效应,即气体压强的微观解释.基于这一思考,从气体分子对外做功的角度给出了相应的推导,同时发现该文结论在其给定模型下的一个更为直观的解,与热力学第一定律中的做功项可以更直接地对应,从而更...
现有数学物理方法教学体系中,分离变量法在前,本征值问题在后.而分离变量过程中,又涉及到本征值问题.这样的安排导致学生在学习分离变量法过程中,不能很好地理解本征值问题是分离变量法的基础,不利于学生严密逻辑思维能力的培养.针对这个问题我们开展了分离变量法教学内容优化的研究,提出一种更有利于学生严密逻辑思维能力培养的分离变量法教学...
假设火箭发射过程中采用助推手段,我们计算了恒定力助推和弹簧力助推两种情况下火箭离开发射塔时的速度和经历的时间,比较了无助推情况下达到相同速度所需要的时间和飞行的高度,由此得到了助推可以节省燃料1%以上的结论.
多维度、深层次地研究了普通高中物理课程标准（征求意见稿）的各组成部分对证据意识的论述及要求,又深入分析研究了全国课标卷近几年对学生证据意识的考查情况,基于这两个方面的指引和启示,探讨了学生证据意识培养的课堂教学策略问题.
通过实际教学案例,从丰富课堂教学素材、编制实际应用习题、设计课外探究活动等3个方面,介绍如何将现代体育素材转变为中学物理教学资源并加以应用.
计算传送带因载物而多消耗的电能,即多做的功时,可以依据能量守恒定律或功能关系求解.从能量守恒的角度思考,等于物块机械能的增加量与系统内能增加量之和,但从功能关系的角度处理,等于哪个力多做的功呢？本文在对比＂滑块-木板＂模型的基础上,针对传送带空载与负载两种状态进行受力分析,一定程度上回答了这个问题.
通过对2009年高考海南卷一道计算题的分析,发现如果粒子做匀速圆周运动的半径等于正方形的边长,磁场最小面积还有一种情况;若粒子匀速圆周运动的半径可以变化,则磁场的最小面积会无穷趋近于零.
随着新课改的推进,对学生核心素养的培养是物理课堂的新目标,物理是一门以实验为基础的学科,实验教学是物理教学的重点,而传统的实验仪器已无法满足新的教学要求,再结合现阶段学生的认知特点,需要教师开发一些自制教具应用于课堂,更好地促进学生物理核心素养的培养.
当带电粒子垂直进入圆形边界磁场时,如果粒子的运动轨迹半径与圆形磁场的区域半径相等时,速度方向互相平行的带电粒子出磁场时必然汇聚于同一点,这就是磁聚集现象.这类问题以往在老高考中曾经出现过,在浙江新高考改革后的选考试卷中今年又重新出现,值得重视.
习题是教学过程中的重要资源,通过对一些优质习题的分析解答研究,可以有效地提高教师以及学生的解题能力,并培养思维能力,特别是对一些易错题的分析解答,可以让我们更好地吃透知识点.通过对一道易错物理题的分析、拓展,期望可以对读者有所启发.
＂旁白＂——高中物理教材中的一道靓丽的风景,它不是教材中的主要部分,但不可缺少,它对正文知识或是总结补充,或是提炼和延伸.不同的＂旁白＂在教材的编排中有着不同的意图.本文就如何利用＂旁白＂把学生带入课堂,探索未知世界;把学生带出课堂,理论联系实际;对学生进行学科素养的熏陶,提高思维品质3个方面进行探讨.
在一个运动参考系S′中,有一个装有理想气体的正方形盒子,盒子的底面与x Oy所在的面平行,在S′系观测,盒子右、前、上3个面受到沿x,y,z轴方向上气体的压力相等.在静止的S系观测,盒子上、下两个面沿运动方向的边长要收缩,在y,z轴方向上前、上两个面要受到气体压力也要变化,再由理想气体热力学系统的压强（p）与惯性运动无关,就可以得出力的变换的...
由学生的一个疑问入手,简要分析行星运动模型与双星模型之间的关系.
利用理论研究与＂仿真物理实验室＂实验验证相结合的方法,研究了竖直平面内的＂轻绳模型＂这一重要的单轨道模型问题,分析了小球速度、加速度图像和规律,研究得到了小球不能完成完整圆周运动的初速度条件;小球做完整的竖直平面内圆周运动的初速度条件;小球沿圆弧＂轨道＂返回的初速度条件;小球离开圆弧＂轨道＂做斜抛运动的最低点初速度条件以及...
主要对高中共点力平衡问题的几种常见的特殊题型进行了归类分析.归纳了共点力平衡问题中的动态平衡类问题、杆类问题、滑轮类问题以及连接体类问题的特点及其解题策略.
1问题的提出 教学设计作为一门正式的学科起源于1962年,格拉泽明确提出＂教学系统＂概念并对教学系统进行了设计.20世纪70年代,教学设计在改进培训中的价值越发突出,从而导致教学系统设计中各种模型数量激增.20世纪80年代中期,教学设计被引进我国,许多学者为教学设计理论与教学实践的融合做出了贡献.
随着光电产业技术在不断的发展与进步,对微小形变量的测量方法越来越多样化,自CCD产生以来,它的很多优点使得它在测量上得到了很好的应用,使得测量精确度得到很大的提高,操作上更加方便快捷.本文研究线阵CCD对杨氏模量的测量,设计思路是：利用线阵CCD及激光器、结合计算机等相关处理软件,对传统方法测量杨氏模量进行改进,将所得数据进行分析,总...
实验是物理学研究发展的基础,实验贯穿物理学发展的始终.因此在物理教学中实验也起着至关重要的作用.教学实验有自身的特殊性,不仅是展现实验科学结论,还承担着一定的教学目的.因此物理实验设计应该是一个全面且严谨的工作,基于教学中实验设计的特性,正向思维与逆向思维相结合的设计形式有助于十分严谨的完成实验课程设计的过程.
介绍了一种光的衍射综合演示仪的设计与制作方法,可在课堂教学中演示泊松亮斑、圆孔衍射、单线衍射、单缝衍射和光栅衍射等多种光的衍射现象.仪器设计巧妙,操作简单,效果明显,对帮助学生理解光的衍射规律非常有益.
利用自制的消除拍照反光装置和AirDroid搭建实验,增强了偏振滤光镜应用的演示效果,为教师提供了一种便捷的实时共享手机屏幕的技术方案.
从实验和理论两个方面进行验证和分析玻意耳定律的DIS实验中气体压强与体积的关系,并对实验提出改进建议和拓展.
Mathematica软件具有数值处理、符号操作等多方面的功能,将之应用于物理教学能够直观展示物理情境,提升物理教学的可视化效果,进而增强学生学习积极性,提高教学效率和效果.以初高中物理教学中较为抽象的电学与磁场的相关知识点为例,探讨了Mathematica软件对提高物理教学效果的重要价值及具体的运用途径.
信息技术与物理课程的整合对于一线教师来说,早已不是什么新鲜事.但能够在课堂上真正合理利用信息技术,实现课程与信息技术整合,做到高效,践行物理学科素养,并非易事.许多教师对信息技术的运用不够熟练,整合点无效或效果不理想.怎样才能更好地践行物理学科素养,体现物理教育中的学生本位呢？
＂IYPT＂目前在国内依然是具有创新性质的前瞻性项目.借鉴＂IYPT＂项目,通过学生汇报交流答辩的方式开展课堂教学,既能够让（部分）学生充分体验开放式全真探究,也能够让所有同学通过听取汇报感同身受,有利于激发学生的探究热情,提升学生的学科核心素养.
针对两道引发争议的高考题及参考答案,利用理想变压器的等效电阻公式对有关远距离输电功率的疑难问题进行分析,从多角度探究了远距离输电中发电机输出电功率的特性,消除了某些认知误区.
高考是选拔优秀人才的一种模式,在社会上受到广大人们的高度关注.然而,贵州省高中物理一直成为学生最害怕的一门学科,选择理科的同学又不得不学习物理,同学的内心饱受痛苦的折磨,导致学生在高考中物理成为理科综合丢分最严重的一科.国家教育部对不同地区有不同层次的要求,贵州省高考物理侧重基础知识的考查,要从基础着手打破学生对学习物理的恐...
先采用微分方程法对2013年高考福建压轴题的提示信息进行了深度探秘,再用配速法求出粒子的最大速度.
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