摘要：语篇是多维的世界线性化的结果，语篇有形式上的和意义上的结构，即超结构和宏观结构。听力理解获得的信息不是所听材料文字意义的简单相加，而是整个语篇意义的概括，即宏观结构。因此，提高学生的宏观信息处理能力非常重要，为此笔者在英语专业新生的听力教学中做了一次行动研究，把篇章语用学理论用于教学实践以培养学生宏观听力策略。

关键词：语篇超结构 语篇宏观结构 听力教学 行动研究 英语专业 

单位：南京人口管理干部学院外语系; 江苏南京210042