首页 > 期刊 > 外语电化教学 > 建构式学习对学习动机和大学英语听力教学效果的影响——能力与应用型听力教学模式初探 【正文】
摘要:建构主义教学理论指导下的能力与应用型听力教学模式包括听一说、听一写两种基本模式。实验证明,该模式能够增强学生学习兴趣,提高学习动机,显著提高包括听力在内的各方面英语应用能力,培养学生自主学习能力。
关键词:建构主义 听力教学 能力与应用型教学模式 实证研究
单位:广东金融学院外语系 广东广州510520
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