摘要：本研究通过语料呈现实验探讨了平行语料在翻译教学中的应用问题。研究发现，在课堂上呈现平行翻译语料能够提高学生对翻译技巧的觉识，但技巧觉识与翻译质量并不直接相关。这说明，语料呈现需要辅以课堂互动。实验表明，平行语料有助于创建翻译教学的自主学习环境，也有助于提高翻译教学的效果。

关键词：平行语料库 翻译教学 语料呈现 翻译技巧觉识 

单位：山东财政学院外国语学院 济南山东250014 曲阜师范大学外国语学院 曲阜山东273165