首页 > 期刊 > 外语电化教学 > 工作记忆与文本理解相关性实证探究 【正文】
摘要：离开了工作记忆对相应图式的激活，文本理解便无法生成。本文开展工作记忆和阅读理解之间的相关性实证研究，并试图为外语阅读教学提供一些启发。
关键词：图式理论 阅读理解 工作记忆
单位：上海大学外国语学院 上海200444 上海应用技术学院外语系 上海200235
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