首页 > 期刊 > 外语电化教学 > 从文化因素审视“以学生为中心”的教学内涵 【正文】
摘要：本文运用定性研究方法，对“以学生为中心”教学模式下的200余名学生和部分教师的课堂行为展开案例研究。希望其结果为“以学生为中心”的教学模式提供借鉴，同时为未来的教学内涵研究提供新的视角。
关键词：以学生为中心教学 教学内涵
单位：南昌大学外国语学院 南昌330031
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