模仿是学习的基础,起着潜移默化的作用。春去秋来,朝夕相处,耳濡目染,＂她＂变成了＂他＂;晓之以理,动之以情,以德服人,孩子的模仿成了真。教育是一棵树撼动另一棵树,一颗心感动另一颗心。老师的言传身教,德爱为先,赠人玫瑰之手,必久留余香。＂德＂的外化即为礼,在心为＂德＂,发之于心而表现为行为即为＂礼＂。亦师亦友、以礼相待……最初孩子们...
＂基于实际、活在当下＂是我最为推崇的准则。我是一名初中班主任,三年一轮回,学生就像流水的兵,每一届学生都与往届有所不同,同一届学生在不同年级也会呈现不同的状态。时间在轮回,经验无法轮回。作为班主任,我深知只有做一名活在当下的班主任,才能与时俱进,真正为学生的未来发展奠基。以量化管理规范学生行为初一介于小学和中学的过渡阶段,学...
光阴荏苒,时光如梭,转眼我已在教育的桃李园中耕耘了二十五个年头。回首二十多年的园丁生涯,我强烈感受到了身为教育者的幸福与满足。＂桃李无言,下自成蹊＂,每年的教师节和新年,当我收到学生们来自各地的贺卡与问候时,我感受到了光荣与自豪。不禁回忆起和孩子们一路走来的青葱岁月,感悟着教育中的那些点点滴滴……
赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味的教育。在成长的路上,每一个学生就如同一张白纸,等待老师用正确的价值观去引领他们,描绘出美好的人生蓝图!智慧班主任的职责,在于自己运用多样创新的活动,点燃学生美丽的心灯。同学,我想记住你的名字今天是新生入学的第一天,我早早来到学校,拿着刚刚发下来的学生名单,守候在教室门口迎接新同学的...
聂品华现任应城市特殊教育学校校长。曾被教育部、中残联、中国交通银行联合授予＂全国特教园丁奖＂。聂品华,师范毕业后,从事教育工作已有三十五个春秋,曾在应城市多所中小学担任班主任、校长等职务,把人生中最美好的青春年华献给了教育事业。她永远也不会忘记,2003年11月,当她第一次来到特殊教育学校的情形。用＂真心＂赢得一双双援助之手初到...
古语云：＂凡事预则立,不预则废。＂＂预＂即是规划和计划。班主任工作室的规划（即战略）,是对工作室整体性、长期性及基本性问题的思考和考量,设计未来整套行动的系统性方案。班主任工作室的计划（即细节）,是工作室短期所办事项的具体内容、步骤和方法,有量化的指标和要求,重执行性和操作性。
班级管理是综合性工作,需要班主任的辛勤和智慧,需要家长的密切配合与大力支持,更需要科任老师的协同一致、齐抓共管,只有这样,班级管理工作才能形成立体网格化的系统,从而提升班级管理的效率。班主任,作为班级管理的第一负责人,要让科任老师充分展示自己的长处、优势,不断激发他们对班级管理的热情,为他们提供更宽阔的舞台,让他们深入到班级管...
情境一：某次表彰大会上,领导对台下的学生和老师们说：＂某班拿到月度红旗,班级量化考核要加分。班主任既能多拿奖金又有面子,能不高兴吗？＂情景二：某班主任责备劳动委员：＂这几天班级卫生都是倒数第一,扣的可都是我的钱啊!＂情景三：某班学生带手机进校园,被值班老师没收。
几乎每个班里都有数个、甚至更多作业长期拖拉的学生,他们完成作业的情况简直就是班主任的噩梦,是永远没有尽头的系统工程。大多数班主任不仅自己要面对这样的情形,还要接受其他任课教师的投诉,希望班主任协助他们对这类＂顽劣分子＂加以教育。
＂冷暴力＂,是暴力的一种,指不通过殴打等暴力行为解决问题,而是表现出冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心,致使他人受到精神上的伤害。＂教育冷暴力＂（这里仅探讨校园中的＂教育冷暴力＂,不涉及家庭领域）是相对于体罚等暴力惩戒行为而言的一种＂精神体罚＂,常见的表现形式包括对学生冷淡、放任、嘲讽、区别对待等，往往会对学生造成心灵层面的...
＂冷暴力＂是对学生的心灵体罚,也是老师存在心灵＂亚健康＂的表现,处于这种状态下的班主任本身就是痛苦的,那怎样才能让他们把自己从这种境况中解救出来呢？对学生的期待低一点班主任怕学生违反纪律,不愿看到他们捣蛋,这种心理的产生大多是因为他们对学生预设了太高的要求。班主任们很少思考这样的问题：人无完人,为什么要要求学生们个个都学习...
教育工作中,我们常看到一些班主任对学生的教导十分耐心,学生也喜欢把这样的班主任当成亲近的长辈或是可以说心里话的好朋友,即便因毕业或升学分别多年,他们的脑海里依然留有难以抹去的美好回忆——在遇到困难或情绪低落时,能给予他们无私安慰和鼓励的班主任,一定会让他们印象深刻。但教育的世界并不总是春风和煦,还有一些班主任对学生呵斥、侮...
相较于一般校园暴力行为多造成学生身体上的伤害而言,＂教育冷暴力＂更多的是对学生人格和尊严的践踏,影响的是学生心理健康。因此,本文试着从以下几个方面对＂教育冷暴力＂产生的原因进行分析,以引起众多教育界人士对教育冷暴力的关注。学校环境社会化＂,冷暴力＂趁虚而入随着信息社会的高速发展,在原本纯净的学校中,一些不良的社会风气蔓延开...
＂教育冷暴力＂是一个比较新鲜的词汇,它区别于＂体罚教育＂中的肢体性暴力行为,是直接作用于学生心灵的一种伤害形式。从伤害性指数来看,比起体罚等接触型的暴力行为,＂冷暴力＂造成的伤害更为严重和持久。因此,为了给孩子们营造出一个健康、阳光的学习、生活环境,我们有必要将＂教育冷暴力＂关进＂笼子＂。
如今校园里虽然已有明文禁令,可＂语言暴力＂仍然存在,难以杜绝。这或许是因为一些教师认为,＂语言暴力＂不会对学生的身体造成伤害,还能起到一定的教育效果。其实不然,＂语言暴力＂带来的伤害是无形的,它伤在学生心里,破坏性更甚于体罚或变相体罚。对于一些心理承受能力较差的学生来讲,持续的＂语言暴力＂会让他们不断加强自我防御心理,长期压...
＂教育冷暴力＂是一种＂精神惩罚＂,消除教育＂冷暴力＂,关键还是要依靠教学一线的班主任和任课教师的努力。只要大家对＂问题学生＂多一点耐心、多一点包容、多一点尊重、多一点关爱,那么任何棘手的育人难题都将迎刃而解!随着社会对儿童合法权益保护意识的增强,＂体罚教育＂日渐淡出校园。然而,取而代之的＂教育冷暴力＂,则暴露出了传统教育的...
＂教育冷暴力＂作为一种＂精神惩罚＂,极易对孩子的人格塑造和心理养成造成难以消除的负面影响,与教育的目标背道而驰。我认为,为了更好地防范＂教育冷暴力＂,可着重从四个方面入手。学校：加强师德师风建设＂教育冷暴力＂的产生离不开教育大环境的影响,而学校教育中对道德教育的漠视正在对教师和学生造成双重伤害。譬如,以分数为指挥棒的应试教...
鑫是我们班的一位帅气、幽默的男生,他性格开朗,能言善辩,与同学相处得十分和睦——只要不谈学习,这就是个很可爱的孩子。其实在七年级时,鑫对待学习还是挺积极的,可到了八年级,他的心思就完全没放在学习上了,各科考试成绩也落到及格线以下。有时,我会刻意在课堂上点他起来回答一些简单的问题,但得到的往往是他的沉默或者一声空洞的＂我不会＂。
小时候,我个子比较矮小瘦弱,头发也稀疏发黄,因为家贫而常穿亲戚家送的旧衣服,形象实在好不到哪里去。但是我生性活泼,喜欢唱歌跳舞,朗诵演讲也比较拿手,很受小学老师喜爱。进入初中后,我的同桌是一个漂亮的女生——现在回想起来,我和她大概就是现实版的＂丑小鸭＂和＂白天鹅＂。但我在小学老师的赏识教育下长大,十分自信,从不觉得自己比她逊色,...
学校是学生养成文明礼仪行为的重要场所,礼仪教育是德育的重要内容,也是提高学生综合教育素质的手段之一。深沪中心小学以＂雅·慧＂为教育文化理念的主线,开展系列德育活动,弘扬了学校＂雅·慧＂精神的实质,增强了学校德育工作开展的实效性,为学校的特色发展和学生的特长培养提供了更广阔的空间。
九年级是毕业班,面临中考,班主任责任很重,既承担着繁重的教学工作,又肩负着提高学校中考成绩的重任,可谓任重而道远。那么,怎样才能做好九年级班主任工作呢？我认为应该做到五个＂心＂。做有责任心的班主任＂责任犹如一把琴,那当微风拂过的瞬间,我们听到的是永恒。＂班主任工作需要有责任心,要传道,要授业,要解惑,每一方面都要付出心血,不能有...
班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。这需要班主任不仅要具有强烈的事业心、责任感,更要具备一定的组织管理能力和科学的管理方法。班级管理制度化,日常管理民主化＂没有规矩,不成方圆＂,一个班级如果没有严明的纪律就无法形成凝聚力。
威廉·詹姆斯有句名言：＂人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。＂赏识教育是指教师在教育教学的过程中,充分挖掘学生的优点,并及时予以鼓励和赞扬,从而激发学生对教育行为的主动性。对学生进行赏识教育,促使他们将自身能力发展至极限。每一位学生,特别是学困生,都需要教师的赏识和爱。
苏霍姆林斯基说过：＂教育技巧的全部诀窍在于抓住儿童的上进心,在道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者都不能在他的身上培养出好的品质。＂作为一名小学班主任,我们每天都要把大量的时间和精力花在那些自控力比较弱的学生身上,这些＂调皮鬼＂常常会给你制造意想不到的麻烦,即使天天批评他们,效果仍微乎其微。
教育的根本是关注每一位学生发展自我、融入社会及胜任工作的能力。作为一名小学德育工作者,我经常思考这样一个问题：如何在班级管理中培养学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展的必备品格和能力,如何培育符合小学生身心发展特点,并影响其一生的素质。小学是儿童个性倾向性开始显露的阶段,班主任在学生核心素养的培育中起着重要的作用,要...
（通讯员：洪驰）有着五千年历史的中国传统文化,博大精深。为了让这些历史悠久、具有民族特色的传统文化世代相传,武汉市盘龙城经济开发区名流学校将传统文化融合到语文教学及主题班会中,对孩子良好习惯的形成,起到潜移默化的作用。国学是中华文化的瑰宝,诵读国学经典可以让人感受到中华传统文化的魅力,对提升中小学生的道德、人文素养及性格养...
（通讯员：莫国强）为了给校园注入新的艺术元素与新鲜的活力,给学生和家长搭建展示艺术特长的平台,营造浓厚的校园文化氛围,同时也为了全力打造人文校园、魅力校园,广东省中山市横栏小学联合横栏镇宣传办、横栏镇书画协会开展了一次颇具创意的涂鸦艺术墙活动。本次活动由镇宣传办提供颜料、画笔和调料器材,镇书画协会提供技术支持,涂鸦艺术墙所...
（通讯员：陈中华）为了增强学生体质,促进学生身心健康发展,使学生有更多展示自我、发挥自我的机会,青岛经济技术开发区第四中学本着＂重在参与、增强体质＂的原则,举行了规模宏大的跳绳比赛。各参赛班级积极备战,跳绳运动在校园内进行得如火如荼,为了能在赛场上大显身手,参赛选手一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
（通讯员：杨蓓蕾）近日,第九届全国中小学班会课专题研讨现场会在重庆举行。来自北京、上海、湖北、湖南等22个省、直辖市、自治区的600多位班主任代表齐聚百年名校重庆市第十一中学校。著名教育家李镇西老师以《德育,是一种积极的生活方式》为题,畅谈了对德育的思考,他建议一线教师要坚守教育的良知,保持教育的朴素,遵循教育的常识,他的真知灼...
朱其辉是班上一个平凡又调皮的男生,在我眼中,他其貌不扬,小小的个子,总是那么的不起眼。课堂上,他经常做一些调皮捣蛋的事情,总被同学投诉。直到最近发生的几件事情,让我改变了对他的看法。科技节,手工才艺大展示11月,我们学校举行科技节。按照惯例,每个班级都要交一些科技作品进行评比,朱其辉就交了一份。那天正值截止日期,他突然匆忙地跑到我...
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