摘要：在教育实践中，由于对信息技术与学科课程的整合没有一个全面、正确的理解和把握，导致课程整合远没有达到预期目的和效果.本文在对信息技术与学科课程整合的内涵与目的进行分析阐释的基础上，提出了信息技术与学科课程整合应采取选准知识点切入、思维训练为核心、情感驱动和实践感知等策略。

关键词：信息技术 课程整合 观念 策略 

单位：朝阳师范高等专科学院; 辽宁朝阳122000