摘要：接受传统医学教育的医学生批判性思维能力不足，很难适应临床工作和医学的发展。以问题为基础的学习（PBL），是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育，以塑造学生进行有目的的自我调控的判断过程的能力为教学目标，进而培养出具有批判性思维能力的高素质人才。

关键词：问题 学习 教学模式 批判性思维 

单位：中国医科大学盛京医院; 辽宁沈阳110004