摘要：对于知识的认识，经历了一个从知识本体论向知识价值论的嬗变过程。四种不同的知识观在性质上也存在着很大的差异。知识观的嬗变凸显了教师实践性知识的重要性和课堂教学样式革新的必要性和迫切性。也正是基于此，重构现代大学教学观成为当下大学教育改革中亟待解决的问题。

关键词：知识 知识观 大学教学观 重构 

单位：大连大学 辽宁大连 116622