摘要：美国版科学教材是美国国家科学资源中心为一至六年级儿童开发的全新的参与性教材，它在我国的试用给科学教育带来了生气，同时也给小学科学教师带来挑战。为应对挑战，小学科学教师应当认真解读美国版教材，开展创造性教学；加强研究与反思，弥补培训不足；开发课程资源，丰富教学生活。

关键词：美国科学教材 挑战 对策 

单位：西南大学 重庆400715