摘要：学习倦怠是一种持续的、负性的、学习相关的状态。采用问卷法对415名师范大学生进行了学习倦怠的研究。结果表明：当前师范生学习倦怠水平较高；男生在总体学习倦怠、情绪低落、行为不当上显著高于女生；理科学生的行为不当显著低于术科学生，但其成就感低显著高于文科和术科学生；不同专业学生在行为不当、成就感低上存在显著差异；教师支持在社会支持中是当前师范生学习倦怠的最重要的预测变量。

关键词：师范大学生 学习倦怠 教师支持 

单位：商丘师范学院 河南商丘476000