摘要：20世纪初，法国基本普及义务教育，进而追求义务教育的均衡与平等。在为此而进行的教育改革及其采取的教育政策中，明显地贯穿着一种“大均衡观”。为实现义务教育的均衡发展，法国既重视对教育制度的调整，也重视教育外部条件的保障；不但关注义务教育本身的改革，更将视野拓展到学前教育与义务教育结束后的教育阶段。法国的“大均衡”理念，在一定程度上超越了当前我国部分学者对义务教育均衡发展的理解，具有重要的借鉴意义。

关键词：法国义务教育 均衡发展 政策评析 

单位：东北师范大学 吉林长春130024