摘要：学生主体性的确立是当前课程改革的核心内容。但主张随意地评价教师、教材以及挑战权威等来强调学生的立体性，让人对学生主体性的确立产生质疑。实际上，学生主体性是有其相对存在的领域的，领域界定的错误是造成问题的真正原因。因此，要在教授实践中实现学生学习内容的转化，学生的主体性需要教师和学生共同努力来实现。

关键词：学生主体性 质疑 界定 反思 

单位：渤海大学 辽宁锦州121013 锦州市二高中 辽宁锦州121013