摘要：教师的知识有本体性知识、条件性知识和实践性知识。从理智取向的教师专业发展观看来，如果小学教育专业是一个高校专业，那么其核心课程应该是教师本体性知识和条件性知识，但是这两种知识并非教师特有的，所以小学教育专业的建设陷入困境。因此，教师的实践性知识是小学教育专业建设走出困境的出路。

关键词：实践性知识 小学教育 专业建设 

单位：苏州市职业大学 江苏苏州215009