摘要：以教师为中心是当前高校学评教陷入困境的理念根源。欲走出这一困境就应当构建起以学生为中心的学评教指标体系。新体系的构建应遵循学生主体性、发展性、全面性和易评性原则，在发展性评价视域下，通过引入课程评价等新增环节，实现学评教指标体系质的转变。

关键词：以学生为中心 学评教 指标体系 发展性评价 

单位：重庆邮电大学 重庆400065