摘要：澳大利亚大学的教学质量和科研能力在世界一直保持着较高的声誉，其优良的教学质量与澳大利亚从联邦政府到大学、院系、教师发展机构各个层面对教师教学质量、教学学术能力的关注密切相关。澳大利亚的教师教学发展，从其发展方式上经历了从个人到组织、从实践到战略的过程。进入2l世纪，澳大利亚的教师发展面临着诸多挑战，为此，高等教育机构、专业协会与政府相互合作，共同促进大学教学教学能力的发展。

关键词：澳大利亚 教师教学发展 启示 

单位：上海师范大学 上海201800