摘要：贫困县域的幼儿教师流动呈现出稳定的规律性特征——有序的单向流动，主要表现为异质间单向流动、异“性”间单向流动和异域间单向流动。单向流动加剧县城幼儿教育机构之间的失衡发展，致使流出机构园所管理削弱、教师不稳定及幼儿发展滞后。幼儿教师单向流动的症结，可归为经济理性的驱使、制度惯习的牵引与身份认同的促动等因素。要消解这一症结，必须强化政府职能，推进县域内幼儿教育机构均衡投入，提高处境不利幼儿教师身份待遇，并建立科学有效的制度机制以引导幼儿教师资源的合理流动。

关键词：幼儿教师流动 单向流动 贫困县域 

单位：西南大学 重庆400715