摘要：从协调发展到协同发展，是对职业教育与经济社会关系的全新认识，是一种新的价值观。将协同理论应用于职业教育发展及其与经济社会发展的互动关系研究中，从经济学、社会学、教育学、评价学等多个学科、多个视角展开，着力建模型、出标准、构建科学的评价体系，这是一种研究视角的创新，也是一项极具开拓性、创新性、探索性的研究。

关键词：职业教育 经济社会 协同发展 技术创新 教育评价 

单位：辽宁教育研究院; 辽宁沈阳110034