首页 > 期刊 > 现代教育管理 > 我所亲历的美国公立高校教授委员会-以美国加州州立大学弗雷斯诺分校为例 【正文】
摘要:教授委员会是美国公立高校普遍实行的内部治理模式。加州州立大学弗雷斯诺分校将教授委员会定义为“由教师组成并为教师代言的机构”,在学校所有政策上拥有四项重要权力,即政策的制定权、审查权、修订权和建议权,设置了从院级到校级非常完备的机构,运行机制相对完善。但教授委员会在权利与义务、民主与效率、学术与行政三个方面还是存在一些冲突与问题。
关键词:教授委员会 委员会 学术权力 运行机制
单位:北京联合大学; 北京100191
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