摘要：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是贯彻落实立德树人的重要力量。基于对全国7463名教师、3032名班主任的问卷调查发现,五分之三的班主任并不情愿担此一职;班主任每天将一半左右的时间用于班主任工作,教学工作时间和其他科任教师基本相当,甚至略高;学生安全、心理、学习等问题加剧班主任工作压力;大部分班主任工作态度积极,但身体较疲劳。这种低意愿、重负担、高压力、强疲劳的工作状况,与班主任工作职责边界不清、无限扩展直接相关。改善班主任工作状况,须建立多主体协同合作机制,共同应对青少年成长的新挑战;提升班主任专业化水平,完善班主任工作的激励机制;推进法治社会建设,依法保护班主任的合法权益。

关键词：班主任 工作状况 工作职责 

单位：东北师范大学; 吉林长春130024