摘要：专业建设是职业教育内涵发展的核心内容,是建立在一定学理基础上的实践活动。职业教育的专业建设不是静态的,而是在一个具体专业实践情境中不断改革和创新的过程,具有较强的实践蕴味。要主动重构由＂学校主导＂的专业建设主体、＂社会本位＂的专业建设目标、＂内涵主体＂的专业建设规模、＂学生中心＂的专业建设实施、＂共同愿景＂的专业建设趋向。

关键词：职业教育 专业建设 学理解构 实践重构 

单位：辽宁师范大学; 辽宁大连116029