摘要：对我国70位公办高职院校校长的调查数据显示,三分之二的校长职业生涯起点为教师、三分之二的校长曾任职单位仅为大学,二分之一的校长由外校调任。高职校长职业发展路径以＂学术型＂为主、＂交叉型＂为辅,无＂企业型＂和＂政府型＂的职业发展路径。我国高职校长职业发展路径存在着泛学术化、泛行政化、缺少企业经历等问题。因此,为进一步完善我国高职校长的职业发展路径,政府应变革高职校长的选拔方式、构建完善的高职校长人才流动平台、深化校企合作等,高职校长更亟需增强自身职业素质。

关键词：高职校长 职业发展路径 校企合作 

单位：浙江工业大学; 浙江杭州310023