摘要：近年来，在我国教育技术发展进程中出现了。一种有目共睹的现象，那就是“回归”。不论我们的教育技术决策者、研究者还是实践者自觉与否，这一涌动的思潮已渗透到我们的理论研究、学科建设、工作实践以至事业发展的方方面面。认真探讨和研究回归问题，重新理性地审视教育技术的发展轨迹，正视客观事实的存在极其合理性，检讨和梳理不同时期我们的研究工作，其目的在于让浅层次的“螺旋式上升”成为历史，让简单的重复不再重演。

关键词：电化教育 教育技术 信息化教育 辩证法 理性回归 

单位：西北师范大学教育技术与传播学院; 甘肃兰州730070