摘要：研究方法单一是当前教育技术研究领域面临的一个不容回避的事实。现象学教育研究作为质的研究中的一种重要的研究方法，以“体验——表达——理解”作为其方法论基础，力图在概念抽象的把握方式之外，寻找一种对教育现象本质直观的把握方式，为当前教育技术研究开启了一种“而向教育实践本身”研究态度。

关键词：现象学教育研究 生活体验 反思 现象学写作 

单位：济宁职业技术学院计算机工程系; 山东济宁272000; 曲阜师范大学信息技术与传播学院; 山东日照276826