摘要：该研究对多媒体技术教材进行了抽样分析，发现目前多媒体技术教材存在“未能体现学生的自主学习地位、匮乏配套的教学资源、忽视学生的专业背景”等缺陷，并据此对未来面向高校信息技术类公共课课程的教材的编写提出了具体的建议。

关键词：信息技术课程 教材 自主学习 教学资源 

单位：北京师范大学教育技术学院 北京100875