摘要：如何让学生积极参与在线的讨论一直是教师关心的话题。以《教育信息化理论与实践》课程的在线交流平台为个案，采用一个整合社会网络分析、内容分析和访谈等方法的分析框架，从回贴的角度分析影响在线交流的因素，探讨了不同学生在线交流的差异。研究发现，发贴者的核心度、发贴的质量以及“关系”是影响回贴的重要因素，通过改进这些因素可以促进在线课堂的交互。

关键词：在线学习 论坛 回贴 分析框架 

单位：华东师范大学教育信息技术学系 上海200062