摘要：根据主体间性、媒体间性和文化间性，指出数字化英语写作教学需要遵循的交互性、多模态化、生态化等原则；进而提出数字化英语写作课堂教学设计的原则模型MAP（Multimodal Apple PIE，或称“多模态苹果派”），并分析讨论了MAP模型应用中应予重视的三个问题：首先，强化主体互动，追求有效教学；其次，加强MAP课堂教学设计，实施多模态教学；最后，整合“三多”（多媒体、多模态、多元识读），推动社团实践，创新英语写作学习文化。

关键词：数字化写作教学 多模态 多元识读能力 间性理论 

单位：中原工学院外国语学院 河南郑州450007