由教育部教育信息化技术标准委员会、全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学《现代教育技术》杂志社联合主办的第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于2013年4月在南昌大学举行。本届论坛的主题为“i-时代的教学环境与教学设计”。
当前，大数据时代已经来临，教育领域同样积累了海量数据。教育领域已经部署了众多的学习管理系统，在这些软件系统中存储着海量的学习者信息及学习过程数据。如何利用这些数据，使这些数据转变为信息、知识，并为教学决策、学习优化服务，已成为教育工作者以及学习者们所关注的内容。学习分析技术有助于发挥学习过程数据的价值，使数据成为审慎...
魏学仁先生是我国早期的电化教育实践家与理论家，他积极筹建科学教育电影委员会，致力于将电化教育推广到社会，服务更多的群众；亲自拍摄出了世界上第一部全日食的彩色电影；他提出了印刷出版、无线电和电影是传播现代文化三大工具的先瞻性教育思想，归纳了制作教育电影的原则，并在实践中总结出了教学、研究、推广相结合的办学方针及科学教育...
赛博基础设计作为一个统一的技术平台，具有技术推动、社群牵引、专长拓展等显著优势，为教育打造了一个把有形的物质资源和无形的人力资源整合在一起的新型学习环境——赛博学习环境。赛博学习环境的构建要吸收和借鉴复杂性科学的思想方法，以社会系统工程的方式进行建构。赛博学习环境的基本架构由赛博基础设施、赛博技术工具、数字化学习资源...
E—learning、网络教育和开放教育资源（OER）是当前高校教学信息化在实践层面的重要表现，也是高校应对时展挑战的不同形态。鉴于顶尖高校具有的引领作用和重要影响，从高校应对时展挑战的视角，对中美顶尖高校E-learning、网络教育和OER的开展概况进行调查和比较。研究发现，中美顶尖高校在E-learning开展成熟度、网络教育开展层次、OER推动模...
研究不同教学风格的特征差异，实现教师教学风格的科学测量，对于远程教育中个性化服务具有重要意义。目前，教师教学风格的测量主要是通过观察归纳和测量量表两种方法，这两种方法都无法适应远程教育对教学风格判定的需求，迫切需要一种新的定量分析方法研究教学风格的建模和测量。针对这一问题，文章首先提出了一套面向多媒体课堂的话语分析编...
文章论述了信息技术教学应用有效性评价指标体系构建的过程与方法。以促进学生高阶思维能力发展为信息技术应用的价值取向，文章将高阶学习作为信息技术有效应用的主要标准参照，依据活动理论和高阶思维、高阶学习相关理论，构建出学习活动设计和学习活动实施两个维度下包含学习目标、活动任务、资源工具、操作交互、活动规则、学习成果等六个一...
基于N市高中教师的抽样调查，分析了其TPACK总体水平及不同背景教师的差异情况。研究发现：高中教师的TPACK总体处于中等水平，且TPACK各维度均值分布不匀；高中教师TPACK表现出非常显著的性别差异；不同教龄段教师的TK、PK、PCK、TPCK差异显著，TPK的差异临界显著，而在其他维度上不存在显著的教龄差异；不同学历和学科教师的TPACK水平存在差异...
云计算技术应用于教育领域是教育信息化发展要求之一。文章在分析云计算应用于教育领域优势的基础上，结合建构主义理论，设计了一种基于云计算的多媒体教学环境，该教学环境整合教务系统、设备管理系统、多媒体资源库、网络教学平台、教室网等构成云服务平台，并通过向用户提供统一云服务的窗口——教室网为教师、学生、教学支持者提供全方位的...
近年来，随着计算机网络技术和多媒体技术的快速发展，基于网络的数字视频监控技术的开发和应用已经成为网络应用的一个热点。文章简要介绍了视频监控系统的发展历史，分析了数字视频监控系统的优点、基于IP专网的数字视频监控系统的安防要求、风险分析与需求分析。重点阐述了北京科技大学现代教育中心建设的基于IP专网的数字视频监控系统的设计...
全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）是评估中小学教师教育技术应用能力和促进教师专业化发展的一种重要的定量评价手段。从命题特点、命题质量和可行性看，NTET模板命题是主客观因素相互结合的产物。根据模板要素的构成，命题模板可以划分为试卷模板和题型模板两种类型。同传统命题相比较，模板命题在命题、审题和校对等方面都有独特之处。...
教育技术学科从诞生到今天，教育技术工作者也从主要关注“先进媒体的教育应用”转变为从多元的视角审视教育技术理论与实践；教育技术工作者推动了学科的发展，反过来，学科的进步也为他们提供了施展的空间，但同时，由于学科的不成熟，他们仍会面临一些比较尴尬的局面，在迈向发达学科的关键期，教育技术工作者承担了新的职责和历史使命，他们...
伴随不同学科的分化与综合，不同课程形成课程群，已经成为提高课程教学效果的重要方式。反思目前的教育技术学本科课程群建设，可以发现：已经提出知行合一理论，关注课程体系问题；注重课程模块的组合，课程关系有待强化；提供更多课程选择，学习应用有待提高。从理论角度看，教育技术学本科课程群建设应该以协同进化为内在目的，以优势互补为...
文章在对高校教育技术学硕士培养模式现状调查的基础上提出“专业＋卓越”双元制培养模式的构想。高校教汀技术学硕士“专业＋卓越”双元制培养模式的构想源于颂士研究生的根本任务、教育技术学科性质、社会对教育技术学号业人才类型的需要，具有培养高质量的教育技术学硕士、促进教育技术学科自身的发展、宣传教育技术并扩大其影响等重要意义。
根据主体间性、媒体间性和文化间性，指出数字化英语写作教学需要遵循的交互性、多模态化、生态化等原则；进而提出数字化英语写作课堂教学设计的原则模型MAP（Multimodal Apple PIE，或称“多模态苹果派”），并分析讨论了MAP模型应用中应予重视的三个问题：首先，强化主体互动，追求有效教学；其次，加强MAP课堂教学设计，实施多模态教学；最...
文章就“汉语热”导致对外汉语教师紧缺的现状，分析了汉语口语教学的形式和方法，提出了网络化的交互式汉语口语自我训练和测评的方法。根据网络化的特点，对系统功能需求进行分析，并对题库建设、试题抽取原则和试题呈现形式进行了研究。
练习是任何学习过程中不可或缺的重要环节，汉语移动学习中的练习亦不例外。文章采用调查问卷的方法，考察汉语学习者喜爱的手机游戏所具有的共同特征，从游戏的视角分析情境汉语移动学习中的练习需求，提出一种融合了游戏因素的汉语移动学习练习形式——游戏型练习。结合汉语移动学习的特点，研究者尝试设计了选择型、排序型和开放型三种游戏型...
导师反馈是学生修改学位论文的关键依据，在毕业论文的完成过程中起着至关重要的作用。至今，对导师反馈焦点的研究很少。该研究是英语语言学硕士毕业论文指导教师电子反馈焦点的个案研究。通过对一位导师3年来指导的10名研究生的862条反馈意见的梳理和分析，找出了导师反馈的特点、内容、类型和意义。结果表明，导师反馈意见主要涉及以下几个方...
农民和工人的双重边缘化身份，决定了新生代农民工不断奔波在农村和城市之间，恶劣的务工环境，多为初中的起点水平，造成其接受职业教育的困境。从新生代农民工生命历程出发，考察其务工前、中、后期对职业教育的不同需求，以远程教育为基础，整合电大、职业院校、企业培训等多种资源，形成适合其生命历程的职教体系；建立起针对其生命发展不同...
网络教育资源在共享和重用中存在资源非标准化建设和数字资源版权归属问题。文章提出以学习对象为基础的教育资源版权管理模型，将学习对象的数字版权管理整合到e-Learning系统中，构建了一个标准化的、安全的网络资源共享环境。最后，结合具体的视频教学资源案例分析，探讨基于对象的网络教育资源版权保护的具体执行方法，以促进教育资源的合理...
通用设计源自于建筑设计，核心是考虑所有用户的关切，其人文关怀理念同样适用于网络教育领域。在对相关概念释义之后，阐述了通用教学设计对于网络教育实践所具有的重要意义，并进一步阐明了网络教育中通用教学设计的基本原则，最后，在ADDIE教学设计模型基础上提出在网络教育实践中通用教学设计的实施模式。
文章介绍了当前关于“智慧校园”的研究与实施的现状，以作者主持的广东省佛山市禅城区“智慧校园”示范工程项目为例，阐述了“智慧校园”系统的内涵与特征、系统架构、功能模块，并提出了运用先进的教育理念和物联网、云计算等先进信息技术构建“智慧校园”系统的技术路线和实施方法，提供了“智慧校园”整体解决方案。
联通主义学习理论阐述了网络时代下学习的发生过程，即知识是以不同方式进行联通、重组和再造。文章对联通主义学习理论进行了概述，分析了利用该理论进行移动学习环境设计的可行性，并且根据该学习理论，构建了移动学习环境的基本结构，分别对其中的学习共同体、学习资源、支持工具、学习情境四个环境子要素进行设计。鉴于对联通主义理论下移动...
近年来，计算机模型的广泛运用是国际科学教育的一个重要趋势，相关研究十分繁荣。文章阐述了国外科学教育中计算机模型若干研究领域的新进展，主要涉及基于计算机模型的学习研究、教学研究、评价研究以及教师研究等方面，在此基础上提出对我因相关研究的启示。
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