摘要：伴随不同学科的分化与综合，不同课程形成课程群，已经成为提高课程教学效果的重要方式。反思目前的教育技术学本科课程群建设，可以发现：已经提出知行合一理论，关注课程体系问题；注重课程模块的组合，课程关系有待强化；提供更多课程选择，学习应用有待提高。从理论角度看，教育技术学本科课程群建设应该以协同进化为内在目的，以优势互补为重要方式，以竞争升华为路径选择。在实践开展中，教育技术学本科课程群建设应该面向教育信息化人才培养，引领课程群建设；应用协同理论，指导课程群建设；构建互补体系，开展课程群建设；实施科学评价，优化课程群建设。

关键词：教育技术学课程 课程群建设 课程模块 协同进化 

单位：河南大学教育科学学院 河南开封475004 南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097