摘要：Web2．0的特性为网络教育评价的建立提供了良好的契机，使得网络教育评价成为一种可能与趋势。文章以评价网站成功代表“豆瓣网”为例，分析其特点，并结合教育领域网络评价的现状及需求，提出了进一步完善网络教育评价的建议：从形式上的管理主义到以学习者为中心评价网站的建立；从简单关键词搜索到依据Tag标签的搜索；从松散的学习者到构建评价小组；从定向推荐到交叉推荐。

关键词：web2 网络教育评价 tag标签搜索 评价小组 交叉推荐 

单位：安徽师范大学教育学院 安徽芜湖241000