摘要：媒介识读独立课程的核心目标是培养小学生以批判的态度对媒介及其信息进行获取使用、分析、评价和直用的能力。不过小学生媒介识读独立课程在我国当下尚不具备成为国家课程的条件，因此最为可行的办法是将其规划进校本课程系统。小学生媒介识读校本课程在课程内容上讲究趣味性、动态性、开放性和实践性，在教学方法上力求展开多样化文化触角、鼓励学生亲历和参与，在教学评价上采用动态化、多样化和多元化的标准，最终目的是培养小学生的反省意识、批判意识及责任意识，推动他们成长为信息时代的优质公民。

关键词：媒介识读 独立课程 校本课程 优质公民 

单位：浙江师范大学儿童文化研究院 浙江金华321004 浙江传媒学院媒介素养研究所 浙江杭州310018