摘要：近年来，教育技术学科虽取得了长足的发展，但在繁荣与发展背后也不乏质疑、抱怨和指责。教育技术学需要通过审视与守望来实现一种“知止”式发展。审视过去、守望未来不仅是教育技术学科自我修正的路径，也是教育技术学科持续发展的生存方式，更是教育技术学应该面对的问题。站在大学功能的高度对教育技术的过去、当下与未来进行审视与展望，不仅可以找出过去、当下教育技术学科发展中存在的问题，还可以为教育技术学科未来发展确立方向、彰显本分。

关键词：教育技术学科 学科发展 问题审视 

单位：信阳师范学院教育科学学院 河南信阳464000