摘要：当前翻转课堂本土化实践中出现的诸多问题都指向了课内与课外关系的处理，文章通过实证探究，对翻转课堂的关键到底是课内还是课外进行了求证。通过对比实验，文章发现“课外学习＋课堂强化＋课堂创新”的翻转课堂教学对学生的学习成绩、学习态度和学习兴趣的提升具有更显著的优势，并针对翻转课堂常态化实施的核心需求和问题进行了分析并提出了建议。

关键词：翻转课堂 课内 课外 

单位：首都师范大学教育技术系 北京100048 北京日坛中学生物教研室 北京100020