摘要：借鉴STEM（Science,Technology,Engineering,Mathematics）学科融合与协同育人的教育观念,有助于优化我国中学生探究学习。文章在反思国内外相关中学生探究学习研究的基础上,探究了STEM教育应用于中学生探究学习的可能性。随后,文章从现状与问题、基本流程、活动设计、评价指标、支持系统等方面,对STEM教育视野下中学生探究学习进行了具体设计。最后,文章提出了STEM教育视野下中学生探究学习的实施策略,包括组建跨学科研究团队、基于问题开展研究、综合多种研究方法以及形成便于传播和应用的研究成果,以期为提升中学生探究学习的质量提供参考。

关键词：stem教育 中学生 探究学习 

单位：河南大学教育科学学院; 河南开封475004; 河南省教育信息化发展研究中心; 河南开封475004