摘要：STEM（Science,Technology,Engineering,Mathematics）教育已成为当前国际教育研究与改革普遍关注的热点问题,为我国新一轮基础教育科学课程改革提供了创新思路。基于此,文章首先针对国内STEM教育的不足,分析了STEM教育深度融入科学课程教学的必要性;然后重点分析了STEM教育深度融入科学课程教学的实践路径,得到教学情境、整合＂科学探究＂和＂工程设计＂的教学模式、教学评量这三条实践路径;最后,文章设计了＂转不停的陀螺＂教学案例,对这三条实践路径的具体应用进行了分析。研究STEM教育深度融入科学课程教学的实践路径,对于推动基础教育改革、深化STEM教育研究都具有积极的意义。

关键词：stem教育 科学课程 融入 

单位：岭南师范学院物理科学与技术学院; 广东湛江524048