摘要：随着MOOC的兴起,学分认证需求变得越来越迫切。基于此,文章立足于积累与转换视角,首先分析了MOOC学分的内涵与属性,认为内涵体现为学习量和概念学习时间,属性涉及＂水平＂和＂数值＂两个方面。随后,文章详细阐述了MOOC学分认证方法的内容,包括MOOC学分＂水平＂认证的规则与方法和MOOC学分＂数值＂计算的方法。最后,文章以MOOC课程＂C语言程序设计＂为例,验证了MOOC学分认证方法的可行性。积累与转换视角下的MOOC学分认证方法实现了MOOC学分的等值化并有助于提高其公众认可度,可为实践者开展MOOC学分认证提供参考。

关键词：mooc 学分认证 mooc学分标尺 

单位：北京语言大学网络教育学院; 北京100083