摘要：全纳教育是教育信息化服务目标的核心之一,教育技术领域的＂全纳＂发展是一种新的范式。文章梳理了全纳教育与教育技术领域的发展线索,发现两者具有内在一致性：教育技术领域的发展路径是＂以规模绩效为主—以个体绩效为主—两者融合＂,全纳教育则是＂关注个体—关注规模—两者融合＂。学习规模绩效与个体绩效融合是时展的需要,当前突出表现为：通过＂精准＂教育帮扶实现＂全纳＂。文章最后以困境儿童保护为案例,讨论了教育技术领域如何全纳发展。

关键词：教育技术领域 全纳教育 新范式 

单位：广西师范大学教育学部; 广西桂林541004