摘要：为研究不同数据源的师生关系满意度，文章以宁波二中为例，开展了智能教育背景下行为数据与问卷数据的对比研究。文章的行为数据主要来源于智慧课堂信息化平台，而问卷数据主要来源于“师生关系满意度量表”，在此基础上，文章执行了“行为数据研究—问卷数据研究—相关研究”的“三步走”研究计划。研究结果表明：全过程行为数据可以通过构建指标测量体系反映生—师满意度，行为数据反映的生—师满意度和问卷数据测量的师生关系满意度呈显著的弱相关关系。文章的研究是开展智能教育大数据融合研究的前期探讨，可为今后智能教育背景下的教育决策、教育评价等测量研究提供参考。

关键词：师生关系满意度 行为数据 问卷数据 

单位：讯飞教育技术研究院; 安徽合肥230088; 宁波市第二中学; 浙江宁波315010