摘要：“技术至上”伴随着教育信息化浪潮而衍生，并对教师教育产生了不容忽视的影响。本文通过对信息技术教育中“技术至上”主义倾向的剖析，提出了对教师专业能力内涵的全面理解，并分析了教师专业能力的发展方向，指出建立全面科学的培训体系是教师专业技能发展的必然途径。

关键词：信息技术教育 教师专业能力 

单位：苏州大学教育学院; 江苏苏州215021