首页 > 期刊 > 现代远程教育研究 > 学习动机:网络学习“驱动器” 【正文】
摘要:网络学习中,学生的学习动机强度与学习成效关系呈倒U型曲线,它的强弱程度直接影响到网络学习的效果;而网络课程,则承担着激发和维持学习者学习动机的使命。本文阐述学习动机的概念及其对网络学习的重要性,并在分析其影响因素的基础上,结合实例,探讨在网络学习中如何激发和维持学生学习动机的有关问题。
关键词:学习动机 网络学习 网络课程
单位:华东师范大学; 上海; 200062; 华中师范大学; 湖北; 武汉; 430079
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