摘要：本研究采用调查法考察了我国现代远程教育双向交互的现实状况，对学习者与学习资源、教师和同学的交互以及基于技术的交互的具体情况进行了分析。结果表明，目前远程学习者更多地习惯于与文字教材而非网络课件的交互；学习者与同学的交互多于与教师的交互；基于技术的交互明显少于面对面交互。研究认为，远程教育院校应该采取措施，重视提高学习者的交互意识，促进交互活动的发生，并努力增加基于技术的交互，以使远程学习更加有效，使远程教育的优势得到充分发挥。

关键词：现代远程教育 双向交互 学习者 

单位：江苏广播电视大学; 江苏南京210036