摘要：随着虚拟实验在教学中的广泛应用，如何设计合乎人自然真实状态的虚拟实验成为研究者的努力方向。传统的虚拟实验设计一般以正常的、理性的操作情况为主要对象，缺乏对学习者在非正常情景和非理性心理因素下的认知和行为特性考虑，很容易导致操作出错，增加学习者的认知负荷。因此在虚拟实验设计过程中，需将用户的非理性因素融入其中，构建非理性用户模型指导设计过程。考虑到人的非理性主要表现在认知、情绪、行动各个阶段，虚拟实验的非理性用户模型应该包括认知模型、行动模型、出错模型和环境模型四个子模型。基于非理性用户模型，虚拟实验设计应注意满足学习者的视觉意向性，合理布局界面容量及结构，优化交互设计，重视虚拟实验系统的出错预防及矫正功能，提高虚拟实验的智能性。

关键词：虚拟实验 心理特性 非理性因素 非理性用户模型 构建与应用 

单位：吉林大学高等教育研究所 吉林长春130012