摘要：当前我国高校课堂教学频现“低头族”和“逃课族”现象,课堂教学已经不能很好地满足学生的个性化学习需求,高校课堂教学变革的呼声不断.学生对课堂教学的满意度是辨识教学质量的重要向度之一,由此可以管窥高校课堂教学存在的问题以及寻求恰当的破解途径.通过对不同性别、年级、学科的572名学生的调查分析发现,学生对高校课堂教学的满意度普遍较低;影响高校课堂教学满意度的四个关键因素的重要性排序依次为：教学方法、教学效果与创新能力培养、教学内容、教学态度;不同性别的学生对课堂教学满意度无明显差异,但年级和学科差异都对课堂教学满意度有所影响.未来高校课堂教学可以尝试如下变革途径：从政策层面,鼓励和重视教学,构建合理的职称评聘体系;从理念层面,理性考察教学满意度的内涵,善用影响高校课堂教学满意度的关键要素;从实践层面,合理利用信息技术,针对不同性别、年级和学科的学生进行精准化教学.

关键词：高校教学 教学满意度 教学质量 教学变革 调查研究 

单位：江苏师范大学智慧教育学院; 江苏徐州221116; 江苏省教育信息化工程技术研究中心; 江苏徐州221116; 江苏省智慧教育研究中心; 江苏徐州221116; 南京师范大学附属中学宿迁分校; 江苏宿迁223800