摘要：查尔斯·瑞格鲁斯教授是国际教学设计领域的著名学者,精细加工理论为其代表思想.三十多年来,他先后出版了四版《教学设计理论与模式》,涵盖和彰显了各个时期有关教学设计的典型观点与方法.瑞格鲁斯认为,教学设计理论和模式是规定性的,能够鉴别出教学方法以及使用这些方法的时机与情境.教学设计理论能否应用于实践,取决于对其的描述是否足够详细而不是其他.他还认为,不同时代,教育和培训有不同的范式.从20世纪90年代起,教学设计就在向信息时展.教学设计正逐步走向以学习者为中心的范式,即建立在学生掌握的基础上、用标准参照模式评定学生、根据学生个性定制化的教学、做中学和自我调整的学习.这个过程中,无论是理论和实践都在变革,而且需要整个教育体系进行系统的、全方位的变革.需要运用系统思维将以学习者为中心的教学范式与教学管理、评定,甚至和课程的不同范式等要素综合,开展系统设计.而学校要转变为以学习者为中心的教育范式,最重要的是,所有利益相关者,特别是教师和行政管理人员,以及学生、家长和社区成员,都要转变他们对教育的心智模式或观念.

关键词：微观课堂 教学设计 精细加工理论 教育范式变革 

单位：北京师范大学教育学部学习与绩效技术研究中心; 北京100875