摘要：没有数学问题的提出就没有数学问题的解决、就没有数学科学的发展。在数学教学中,利用＂预习、提示、自学、解疑、反思＂进行教学,让学生自己去感知、记忆、思维和建构,从而提高学生的问题意识和自学能力。

关键词：问题提出 教学设计 问题情景 

单位：广西师范大学数学科学学院 广西桂林541004