摘要：中国共产党几届领导人对素质教育问题进行了不懈的探索，形成了包括素质教育的立足点、目标、基石、关键、灵魂、重点、手段等为主要内容的素质教育理论体系。该理论体系在本质上坚持了马克思教育观，在实践中初步形成了一套规范并不断发展完善的运行机制，是马克思教育观中国化的新成果。

关键词：素质教育 马克思教育观 理论创新 运行机制 

单位：湖南第一师范学院 湖南长沙410083