摘要：教育救助是农民工子女在城市生活中的主要社会救助需求。基于发展型社会救助理念,农民工随迁子女的教育救助包括经济和社会两个层面的需求。由于政策的缺失和传统教育救助理念的弊端,农民工随迁子女的教育救助需求未得到有效满足。政策的完善和教育救助理念的更新都呼唤社会工作的介入。社会工作的介入需在其与教育救助之间的价值契合性基础上,找准介入的关键内容及适切的层面,利用社会工作专业方法,发挥社会工作者的功能角色,对农民工随迁子女的教育救助过程实施介入,以满足农民工随迁子女的多层次教育救助需求。

关键词：农民工随迁子女 教育救助 社会工作介入 

单位：天津理工大学法政学院 天津300084